Mostrando entradas con la etiqueta Historia. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Historia. Mostrar todas las entradas
El crecimiento demográfico y económico de la ciudad de Málaga en el siglo XVIII 
tuvo su reflejo en una serie de transformaciones urbanísticas, las más importantes de las cuales estuvieron relacionadas con su puerto , que a lo largo de la centuria fue objeto de una serie de ampliaciones y mejoras necesarias debido al incremento de los intercambios comerciales.
tuvo su reflejo en una serie de transformaciones urbanísticas, las más importantes de las cuales estuvieron relacionadas con su puerto , que a lo largo de la centuria fue objeto de una serie de ampliaciones y mejoras necesarias debido al incremento de los intercambios comerciales.
(Voz de Rafael Domínguez y Laura Ortega)
Música Sonata in E major, op. 109, de Beethoven, interpretada por John Adams y ofrecida por Jamendo
La ciudad de Málaga experimentó una importante transformación a lo largo del siglo XVIII, fruto de la recuperación económica, y en especial comercial, en un contexto de crecimiento general que vivió el país durante esta centuria. Esta recuperación se pusó de manifiesto a través de una serie de transformaciones demográficas, sociales y urbanísticas: la población creció de manera considerable, la burguesía comercial se fue consolidando en la ciudad, que cada vez atraía a más comerciantes no sólo de otros lugares de España, sino también extranjeros (Málaga tuvo una importante colonia de genoveses), y la ciudad creció territorialmente.
Al final del siglo XVIII, sus murallas terminan por derrumbarse ante la presión demográfica. Testimonio de todas estas transformaciones fueron los numerosos edificios que se construyeron en esta época, así como la rehabilitación de otros. En definitiva, Málaga en esta centuria pone las bases sobre las que se asentará el despegue industrial y burgués del siglo XIX.
Los alumnos de 1NS y 2NS han realizado un recorrido por algunos de los edificios que aún se conservan en la ciudad de este período. Lo han fotografiado y señalados en el siguiente mapa, pinchando en los icono se obtiene una breve descripción de cada uno de ellos:
Al final del siglo XVIII, sus murallas terminan por derrumbarse ante la presión demográfica. Testimonio de todas estas transformaciones fueron los numerosos edificios que se construyeron en esta época, así como la rehabilitación de otros. En definitiva, Málaga en esta centuria pone las bases sobre las que se asentará el despegue industrial y burgués del siglo XIX.
Los alumnos de 1NS y 2NS han realizado un recorrido por algunos de los edificios que aún se conservan en la ciudad de este período. Lo han fotografiado y señalados en el siguiente mapa, pinchando en los icono se obtiene una breve descripción de cada uno de ellos:
Priego de Córdoba: transformaciones urbanísticas en el siglo XVIII
3 comentarios Publicado por Ana/Rosa/José Luis a las 8:00Como otras ciudades españolas, Priego de Córdoba se benefició de la recuperación económica del siglo XVIII, manifestándose sobre todo en una serie de transformaciones urbanísticas que experimenta a lo largo de esta centuria. El siguiente audio, realizado por Mario Castro, alumno de nuestro compañero Antonio Serón, del departamento de Topografía, recoge de forma resumida en qué consistieron dichas transformaciones.
se benefició de la recuperación económica del siglo XVIII, manifestándose sobre todo en una serie de transformaciones urbanísticas que experimenta a lo largo de esta centuria. El siguiente audio, realizado por Mario Castro, alumno de nuestro compañero Antonio Serón, del departamento de Topografía, recoge de forma resumida en qué consistieron dichas transformaciones. 
(Voz de José Francisco Jiménez)
Música, Adagio nº1, interpretado por Zero-project, ofrecido por Jamendo.
Los alumnos del 1NS y 2NS del IES La Rosaleda de Málaga han realizado una visita guiada por el profesor de Historia del Arte, Juan Jesús Ortuño, a la catedral de Málaga para observar los elementos construidos en esta magnífica obra de arte en el siglo XVIII. El resultado puede verse aquí. La mayor parte de las fotografías han sido realizadas por los propios alumnos, a excepción de la maqueta y las vistas áereas.
y las vistas áereas.(Voz de Isabel Vázquez))
Música Bonus : Pavan and Gaillards de Arnaud Condé ofrecida por Jamendo.
Los alumnos de 1NS han preparado este nuevo trabajo, con el que terminan las presentaciones que han ido realizando de los distintos grupos sociales que componían la sociedad estamental del siglo XVIII.
(Voz de Clara Sánchez)
Música Ave Maria de Schubert, ofrecida por Jamendo
Siguiendo con los trabajos sobre la sociedad, aquí tenemos el realizado por otro grupo de alumnos de 1º de bachillerato nocturno (1NS) sobre la nobleza, ilustrado con reproducciones de pintores de la época.
(Voz de Félix Pacheco y Juan Soria)
Música Triosonata Bwv 525, de J.S. Bach, interpretada por Re-Lab, ofrecida por Jamendo
Siguiendo con los grupos sociales del siglo XVIII, los alumnos de 1NS han preparado este trabajo sobre los artesanos; ha sido ilustrado con imágenes de L'Encyclopédie.
(Voz de Rafael Domínguez Aguilar)
Descárgalo
Música Fugue en ut majeur, interpretada por Gérald, ofrecida por Jamendo
Los alumnos de 1º de bachillerato (1NS) nos hablan en esta ocasión sobre la burguesía en el siglo XVIII. Su trabajo ha sido ilustrado con imágenes de pintores de la época, que nos dan una imagen contemporánea de este grupo social.
(Voz de Cristina Bernal Fernández)
Música Soneto Clair de lune de Beethoven, interpretada por Gérald y ofrecida por Jamendo
Los alumnos de 1º de bachillerato nocturno (1NS) han seguido profundizando en su conocimiento de la sociedad del siglo XVIII. Un grupo de ellos ha trabajado sobre la situación del campesinado en esta centuria. Se inicia con éste una serie de podcast que nos ofrecerán una visión general de los distintos grupos que componían la sociedad estamental de la época.
(Voz de Ana Mª Mateo)
Música de J.S. Bach, ofrecida por Jamendo
La moda en el siglo XVIII fue reflejo de una sociedad, cuyos estamentos privilegiados, la usaron para expresar su riqueza y poder, en un mundo lleno de artificio. Complementando el podcast sobre la vestimenta en esta centuria, un grupo de alumnas de 1º de bachillerato nocturno (1NS) nos ofrecen unas pinceladas sobre los adornos y complementos usados por la aristocracia dieciochesca.
View more presentations from Proyectorosaleda.
(Voz de Vanesa Ruíz)
Música de J.S Bach, interpretada por Frank Harper, ofrecida por Jamendo
Un grupo de alumnos de 1ºNS han trabajado sobre un aspecto tan interesante como la moda, para acercarnos un poco más al conocimiento de la sociedad del siglo XVIII.
(Voz de Inmaculada Berja y Laura Ortega)
Música de J.S Bach, interpretada por Frank Harper, ofrecida por Jamendo
El siglo XVIII aportó grandes descubrimientos que, si bien no se desarrollaron plenamente en esa centuria, sí que tendrían una gran trascendencia posterior. Tal es el caso de la vacuna.
Ana Mª, Alicia y Raúl, alumnos de 1º de bachillerato nocturno (1NS), han realizado un resumen sobre el descubrimiento de la vacuna contra la viruela, una enfermedad que causaba verdaderos estragos entre la población, y que gracias a este hallazgo consiguió erradicarse con el paso del tiempo.
Ana Mª, Alicia y Raúl, alumnos de 1º de bachillerato nocturno (1NS), han realizado un resumen sobre el descubrimiento de la vacuna contra la viruela, una enfermedad que causaba verdaderos estragos entre la población, y que gracias a este hallazgo consiguió erradicarse con el paso del tiempo.
(Voz de Raúl García)
Música: Rameau's menuet, interpretado por Marc Michel Bosche, y ofrecida por Jamendo.
Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana
3 comentarios Publicado por Rosa Lara a las 10:00
Para conmemorar el día de la Mujer, hemos leído y comentado en clase un documento elaborado en plena Revolución Francesa, en la que las mujeres tuvieron un papel muy activo. Escrito por una mujer, Olimpia de Gauges , perteneciente a los estamentos no privilegiados de la sociedad, se puede considerar como uno de los primeros testimonios de la lucha de la mujer por la igualdad.
Después de su lectura y análisis en pequeños grupos, los alumnos de 1º de bachillerato nocturno (1NS) han realizado una puesta en común.
, perteneciente a los estamentos no privilegiados de la sociedad, se puede considerar como uno de los primeros testimonios de la lucha de la mujer por la igualdad.Después de su lectura y análisis en pequeños grupos, los alumnos de 1º de bachillerato nocturno (1NS) han realizado una puesta en común.
Los alumnos de 1º de bachillerato nocturno (1NS) han visto la película Orgullo y Prejuicio, basada en la novela homónima de Jane Austen. El objetivo de esta actividad ha sido debatir sobre la sociedad del siglo XVIII y, en concreto, sobre el papel de la mujer en ella, tomando como marco la vida de la mujer entre las clases aristocráticas y el significado del matrimonio.
La acti
vidad ha constado de varias partes:
1º Análisis de la sociedad del Antiguo Régimen, el significado de los estamentos, la composición de cada uno de ellos, etc. Como resultado se ha realizado un esquema simplificado, publicado en la entrada anterior.
2º Visionado de la película para lo que, debido a su larga duración, hemos necesitado dos sesiones.
3º Análisis de la pelicula a través de una serie de preguntas guiadas, que han sido contestadas de forma individual.
4º Debate y puesta en común de las preguntas. Elaboración de una síntesis con las principales ideas y opiniones de los alumnos. Grabación del audio.
El resultado final de esta actividad lo puedes escuchar aquí:
Orgullo y Prejuicio, basada en la novela homónima de Jane Austen. El objetivo de esta actividad ha sido debatir sobre la sociedad del siglo XVIII y, en concreto, sobre el papel de la mujer en ella, tomando como marco la vida de la mujer entre las clases aristocráticas y el significado del matrimonio.La acti
vidad ha constado de varias partes:1º Análisis de la sociedad del Antiguo Régimen
, el significado de los estamentos, la composición de cada uno de ellos, etc. Como resultado se ha realizado un esquema simplificado, publicado en la entrada anterior.2º Visionado de la película para lo que, debido a su larga duración, hemos necesitado dos sesiones.
3º Análisis de la pelicula a través de una serie de preguntas guiadas, que han sido contestadas de forma individual.
4º Debate y puesta en común de las preguntas. Elaboración de una síntesis con las principales ideas y opiniones de los alumnos. Grabación del audio.
El resultado final de esta actividad lo puedes escuchar aquí:
Música: Triosonata Bwv 525 - 2b Arpas, J.S. Bach, (Jamendo )
Suscribirse a:
Entradas (Atom)