Enredando en el instituto

(Voz de Clara Sánchez)

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Música Ave Maria de Schubert, ofrecida por Jamendo

(Voz de Félix Pacheco y Juan Soria)

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Música Triosonata Bwv 525, de J.S. Bach, interpretada por Re-Lab, ofrecida por Jamendo

(Voz de Rafael Domínguez Aguilar)

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Música Fugue en ut majeur, interpretada por Gérald, ofrecida por Jamendo

Los alumnos de 1º de bachillerato (1NS) nos hablan en esta ocasión sobre la burguesía en el siglo XVIII. Su trabajo ha sido ilustrado con imágenes de pintores de la época, que nos dan una imagen contemporánea de este grupo social.

(Voz de Cristina Bernal Fernández)

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Música Soneto Clair de lune de Beethoven, interpretada por Gérald y ofrecida por Jamendo

(Voz de Ana Mª Mateo)

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Música de J.S. Bach, ofrecida por Jamendo

(Voz de Vanesa Ruíz)

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Jamendo

(Voz de Inmaculada Berja y Laura Ortega)

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Música de J.S Bach, interpretada por Frank Harper, ofrecida por Jamendo

El siglo XVIII aportó grandes descubrimientos que, si bien no se desarrollaron plenamente en esa centuria, sí que tendrían una gran trascendencia posterior. Tal es el caso de la vacuna.

Ana Mª, Alicia y Raúl, alumnos de 1º de bachillerato nocturno (1NS), han realizado un resumen sobre el descubrimiento de la vacuna contra la viruela, una enfermedad que causaba verdaderos estragos entre la población, y que gracias a este hallazgo consiguió erradicarse con el paso del tiempo.

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(Voz de Raúl García)

Música: Rameau's menuet, interpretado por Marc Michel Bosche, y ofrecida por Jamendo.

Los alumnos de 1º de bachillerato nocturno (1NS) han visto la película Orgullo y Prejuicio, basada en la novela homónima de Jane Austen. El objetivo de esta actividad ha sido debatir sobre la sociedad del siglo XVIII y, en concreto, sobre el papel de la mujer en ella, tomando como marco la vida de la mujer entre las clases aristocráticas y el significado del matrimonio.

La actividad ha constado de varias partes:

1º Análisis de la sociedad del Antiguo Régimen, el significado de los estamentos, la composición de cada uno de ellos, etc. Como resultado se ha realizado un esquema simplificado, publicado en la entrada anterior.

2º Visionado de la película para lo que, debido a su larga duración, hemos necesitado dos sesiones.

3º Análisis de la pelicula a través de una serie de preguntas guiadas, que han sido contestadas de forma individual.

4º Debate y puesta en común de las preguntas. Elaboración de una síntesis con las principales ideas y opiniones de los alumnos. Grabación del audio.



El resultado final de esta actividad lo puedes escuchar aquí:

(Voz de Dolores Zea)

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Música: Triosonata Bwv 525 - 2b Arpas, J.S. Bach, (Jamendo )